摘要:基于以社会工作专业实习生为研究主体和社会工作专业实习生角色定位分析研究较少的原因，本文以K服务机构为例，利用参与式观察法和文献研究法，从社会工作实习生的视角对实习生的专业成长需求进行探究。首先列举出实习生在专业实习中与实习机构、专业社工、服务对象、学校、其他实习生之间应当担任的角色；其次分析出实习生在专业实习时遇到的角色紧张与超负荷、角色模糊、角色不合与冲突；在此基础上对以上角色问题产生的原因进行分析，最后根据问题产生的原因从政府、机构、学校和实习生个人角度提出解决办法和建议。

关键词：社会工作专业实习；服务机构；角色定位；角色困惑

目录

摘要

Abstract

一、 引言-1

（一） 研究背景与方法-1

1. 研究背景-1

2. 研究方法-2

（二） 文献综述-2

1. 社会工作专业实习-2

2. 社会工作者的角色-2

（三） 基本概念界定-3

1. 角色与角色定位-3

2. 社会工作专业实习生-3

3. 社工机构-3

（四） K机构实务介绍-4

1. 机构介绍-4

2. 实习内容-4

3. 实习收获-4

二、 实习社工角色集-6

（一） 面对机构社工-6

（二） 面对服务对象-6

（三） 面对其他实习生-7

（四） 面对机构志愿者-7

（五） 面对学校-7

三、社会专业实习生的角色困惑-8

（一） 角色超负荷-8

（二） 角色模糊-9

（三） 角色冲突-9

四、 社工专业实习生准确角色定位的建议-11

（一） 实习生-11

1. 全面提高个人专业能力-11

2. 转变个人思想观念-11

（二） 学校教育及督导-11

1. 结合当地环境，开展特色化教育-11

2. 高质量衔接实习机构，加强职业化导向-11

（三） 实习机构-12

1. 加大机构转型力度，提供多方位实习需求-12

2. 加强部门协同合作，提高团队协同能力-12

3. 强化机构督导机制，提供及时有效的专业指导-12

（四） 政府-12

1. 完善社工制度，为社工提供良好工作环境-12

2. 扩大社工领域，提供多元化发展平台-13

总结与反思-14

（一） 总结-14

（二） 反思-14

致 谢-16