摘要：3D技术是21世纪新兴的一种科学技术，随着科技的发展，3D技术已经渗入社会各个领域，而在体育教学领域也有其独特的发展。本文通过文献资料法等方法分析我国高校3D体育教学的发展过程和运用现状，揭示出3D技术在当下体育教学中存在的缺点与不足，并借鉴国外先进的3D技术体育教学理念，提出相关建议和改正措施以期改变我国当下3D技术在当下体育教学存在的弊端，从而促进我国高校体育教学的发展。

关键词：3D技术; 体育教学; 运用

目录

摘要

Abstract

1.前言

1.2 3D技术的分类4

1.3 3D技术的优缺点4

1.3.1 3D技术的优点4

1.3.2 3D技术的缺点4

1.4 3D技术在体育领域的发展和运用5

2.3D体育教学

2.1 3D体育教学的定义5

2.2 3D技术运用到体育教学的优点5

2.2.1 有助于帮助学生建立清晰的动作表象 5

2.2.2 较好的激发学生的运动兴趣 5

2.2.3 利于学生解决自学的困难 6

2.2.4 有效较少场地、天气、人员的影响 6

2.3 欧美发达国家利用3D教学的现状  6

3.目前我国高校3D体育教学现状和对策分析

3.1从无到有的发展历程.6

3.2我国高校3D体育教学存在的问题6

3.2.1 3D软件少6

3.2.2 体育教师对3D技术还比较陌生  7

3.2.3 政府政策还没普及，资金短缺 7

3.2.4 高校相关负责人对体育教学开发重视程度低 7

3.3 3D体育教学在高校体育教学的应用对策7

3.3.1 保障必要的教学条件 7

3.3.2 教学课件制作来源的稳定 7

3.3.3 教学课件的合理运用 7

3.3.4 体育教师自我认识的提高 7

3.3.5 转变高校传统陈旧体育教学思想 8

4小结8

5参考文献8

6致谢9