摘要 “美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，追求人文性”[[[1]中华人民共和国教育部,《义务教育美术课程标准》[M]，北京师范大学出版社，2011

[2]中华人民共和国教育部,《义务教育美术课程标准》[M]，北京师范大学出版社，2011]]；美术课程应该“让学生在美术学习过程中学会欣赏和尊重不同时代、不同文化的美术作品，并关注生活中的美术现象，涵养人文精神；让学生通过美术学习了解祖国深邃的传统思想、古老文化、独特的审美价值和艺术价值，从而积极参与文化传承”[[]]。团花剪纸作为我国古老的民间艺术，历史悠久，是中华五千年文明的有力见证，其独特的艺术价值和人文价值是全世界的艺术瑰宝。本文分四章来论述团花教学过程中不同折剪方法的教学方法与步骤。根据团花的折剪方法的不同，对应的教学方法与步骤便会相应有所调整，教师根据当堂学生的学习情况和掌握能力等也会有不同的教学取舍。本文将从案例分析、实际操作和教师的课后反思来呈现并浅析不同教学方法与步骤的成效。

关键词:小学美术 团花 教学方法 教学步骤

目录

摘要

Abstract

1 简述团花剪纸的历史及其编入教材的意义-1

1.1简述团花剪纸的历史-1

1.2团花剪纸编入教材的意义-1

2 小学剪纸课程在整个教材的分布及简要分析（以人美版为例）-2

3 实际教案分析-4

3.1 列举自主拟定的二年级上册《百变团花》的教案（节选）-4

3.1.1 教学目标-4

3.1.2 教学重难点-4

3.1.3 教学方法-4

3.1.4 教学过程（节选教师示范以及学生制作过程）-4

3.1.5 教具图片及当堂展示效果-5

3.2 实际案例分析-5

4 其他案例-6

4.1 三折团花的教学方法及过程-6

4.1.1 三折团花案例的分析-7

4.2 五折团花的教学方法及过程-7

4.2.1 五折团花案例分析-9

4.3 其他案例的分析与总结-9

5 结论-9

参考文献-10

致谢-11