摘要：素描教学作为美术的基础学科，应该严格遵循素描教学规律，循序渐进，把握学科特征因材施教。教师在教学中应培养学生良好的观察方法，通过观察对象深入研究造型规律和结构特点。少儿进行素描学习，应遵循其阶段的发展规律，弱化对技法的学习，重点培养少儿的观察能力，提高少儿的审美素质。本论文分析在不同的教法下10-14岁少儿素描学习中对其观察力是否产生影响，有什么样的影响。在此基础上扩展到如何能通过素描学习更好的锻炼孩子的观察能力，并提出具有构思和前瞻意义的解决措施和建议。

关键词：少儿美术  素描教学  少儿观察力

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摘要

Abstract

1.素描和观察力的定义-1

1.1素描的定义-1

1.2观察力的定义-1

2.素描教学对儿童观察力的影响-2

2.1素描教学对儿童观察力的影响——学习影响。-2

2.2素描教学对儿童观察力的影响——人际关系的影响。-2

2.3素描教学对儿童观察力的影响——性格影响。-3

2.4素描教学对儿童观察力的影响——生活影响。-3

3.如何培养学生的素描观察力-4

3.1本学科的实际现状-4

3.2“看”和“观察”的不同。-4

3.3理解透视原理的重要性。-5

3.4退后观察画面-5

3.5建立观察网格。-6

4.因材施教，注重观察力的培养-7

参考文献-8

致谢-8