摘要  随着课程教育不断改革，现代教育更为强调学生的综合素质发展，把全面发展作为新目标，新的艺术课程标准中目标明确指出，学生以个人或者班集体的方式参加种类多样的艺术活动，能都不断激发学生的创意思维，在学习了解艺术语言以及艺术的表达方法和运动方法的同时运用不同工具的表达方式，表达个人的情感与思想，逐步增强审美能力，增强文化艺术生活在学生学习阶段乃至社会发展中的独特作用。版画在美术中属于造型艺术表现形式，它以独具特色的制作方式和表现方式在高中美术课程中越来越受到重视，本文针对高中阶段美术版画课程开展探索。

关键词：美术教育 版画 课程开展 综合能力

目录

摘要

Abstract

1.高中版画教学现状-1

1.1高中版画教学中的实际案例分析-1

1.1.1学生课堂整体参与度高，学习积极性高-1

1.1.2教师发挥主导作用-2

1.1.3学校重视美术教育版画模块课-2

1.1.4校本教材的编写-2

1.1.5课后作品收集整理-3

1.2现阶段高中版画教学中存在的问题-3

2.高中美术版画教学符合高中生心理特征-4

2.1自我意识增强，具有不平衡性-5

2.2抽象逻辑思维结构日趋完整-5

2.3情绪化特征明显-5

3.美术课堂中版画教学的开展 -5

3.1调查高中学生对版画的了解和认识情况以及学习兴趣-5

3.2结合课堂教学经验形成版画教学流程-7

3.3通过教学实践得出版画教学的功能性和可行性-7

3.3.1版画学习激发学生主动学习意识，养成主动发现美的思维习惯-8

3.3.2版画的学习能开发学生创造性思维，促进综合素质全面提高-8

3.3.3版画制作利于学生构成审美意识，促进个性全面化发展-8

3.3.4版画学习在提高学生美术基础能力的同时增进学生对美的认知与追求-9

结语-10

参考文献-11

致谢-12

附录-13