摘要 ：人类历史的发展是人类持续创造的过程。从穴居野处到高楼大厦、从安步当车到飞机轮船、从体力竞争到智力竞争等，前进的每一步都是人们创造性活动的结晶。然而创造性活动离不开创造力，创造力的核心又是创造性思维。因而，如何培养儿童的创造性思维，逐渐成为现代教育改革中一个至关重要的问题。以下仅就本论者查阅的资料及本论者的经验谈谈关于这一方面的认识。

本文将分为四个章节进行论述：第一章简单分析创造性思维的内涵和价值；第二章基于问卷调查简述儿童的思维特征；第三章探究如何在美育中培养儿童的创造性思维及第四章结语。旨在通过分析美育之于儿童创造性思维培养的重要性，再结合现今儿童思维特征的调查分析，从中寻找到在美育中培养儿童创造性思维的方式方法。

关键词：美育  儿童  创造性思维

目录

摘要

Abstract

1引言 1

1.1选题意义 1

1.2 研究内容与方法. 1

2. 何为创造性思维？ 1

2.1创造性思维的内涵 1

2.2创造性思维的操作、过程. 2

2.3创造性思维的价值 3

3. 当代儿童思维特征 3

3.1 关于儿童思维特征的调查研究. 3

3.1.1 调查方式. 3

3.1.2 调查过程. 4

3.1.3 调查结果. 4

3.2儿童创造性思维特征 5

4. 美育与儿童创造性思维的培养 5

4.1美育论 5

4.1.1美育的历史内涵 5

4.1.2美育的任务、特点及意义 6

4.1.3儿童美育 6

4.2儿童创造性思维的培养 7

4.2.1适当的美育环境创设 7

4.2.2发挥语言的引导作用 7

4.2.3提高表达的技能技巧 8

4.2.4作品评价 9

5结语 9

参考文献 11

附录 儿童创造性思维特征问卷12

致谢 13