摘要:创业教育（enterprise education），又称“第三本教育护照”，是联合国教科文组织于1989年11月在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。联合国教科文组织指出：“创业教育，从广义上来说，是培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人也同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力，以及技术、社会和管理技能”。随着应届毕业生的数量越来越多，社会上的就业竞争也越来越大，大学生的创业需求越来越大，四川作为教育大省，创业教育是近年来的重头戏，本文将从四个方面阐述创业教育的现状、理论以及四川省创业教育的基本情况和对策。

关键词：创业教育；各高校；四川；现状分析

目录

摘要

ABSTRACT

1 前言-1

1.1选题背景-1

1.2 国内外创业教育现状-1

2 创业教育的本质内涵和现实意义-5

2.1创业教育的本质内涵-5

2.2高校开展创业教育的现实意义-5

3 四川省高校开展创业教育的现状调查-6

3.1调查问卷设计及调研情况及说明-6

3.2四川省高校创业教育现状分析-14

4 促进四川省高校开展创业教育的对策建议-15

4.1统一思想，高度重视大学生创业教育 -15

4.2转变教学模式，构建完善的创业教育体系 -15

4.3加强创业教育教师队伍建设 -16

4.4建立促进大学生创业教育的服务体系，营造良好的创业氛围 -16

4.5 借鉴国外经验-17

5结论-18

参考文献-19

调查问卷表-20