摘要:科学小品文的是小学语文课文的重中之重，同时如何上好科学小品文也是当代大多语文教师的一个难题。在新课程改革的背景下，阅读教学的地位越来越高。但是往往新手教师无法适应达到新课程改革的要求，课堂教学更多地还是倾向于传统教学模式。基于以上原因，笔者从卓越教师与新手教师的网络公开课视频入手，试图归纳和总结新手教师与卓越教师在科学小品文阅读教学上呈现的差异，进而能为新手教师未来的专业发展指出进步的方向。通过研究笔者发现：新手教师在课堂教学上更倾向于传统的“教师教，学生学”的模式；卓越教师注重学生的学，侧重于启发学生自己阅读感悟文本，培养学生的自主阅读能力。

关键词：科学小品文；新手教师；卓越教师；阅读教学；差异

目录

摘要

Abstract

绪论...3

第一节-研究背景-3

第二节   研究问题及意义-3

一、-研究问题-3

二、-研究意义-4

第三节   研究方法-4

一、个案研究法-4

二、比较分析法-5

第一章-新手教师的科学小品文阅读教学-6

第一节-教学理念-6

第二节-教学内容-7

一、基于新课标要求的教学内容-7

二、基于文体的教学内容-8

第三节-教学方法-9

第四节-教学评价-9

第二章-卓越教师的科学小品文阅读教学-11

第一节-教学理念-11

第二节-教学内容-11

一、基于新课标要求的教学内容-12

二、基于文体的教学内容-14

第三节-教学方法-15

第四节   教学评价-15

第三章   研究结论和启示-17

第一节   新手教师和卓越教师科学小品文阅读教学的差异性-17

一、-教学理念上的差异-17

二、-文体处理上的差异-17

三、-阅读教学上的差异-17

第二节-启示-18

一、紧随课程改革-18

二、向卓越教师学习-18

参考文献..19

致  谢...21