内容摘要：汉语是我国各民族人民相互交流使用的共同语言工具。随着社会经济的迅猛发展，我国各民族之间的交流越来越密切，少数民族繁荣发展的需要更是决定了少数民族学习汉语文的必要性。但由于少数民族地区历史、地域等原因，对汉语言的运用还存在一定的差距。本文以云南塔甸镇彝族小学阶段汉语教学作为研究的对象，在对塔甸小学汉语教学现状进行调查的基础上，从教师、学生两个方面进行分析，指出了目前塔甸小学汉语教学中存在的问题，对问题成因进行概括和阐释，并提出了个人的一些建议和对策，改善塔甸地区彝族汉语教学模式，继而对探究少数民族地区汉语教学之道能有所思考。

关键词：汉语教学 小学教育 彝族学生 思考 对策

目录

摘要

Abstract

一、塔甸彝族小学汉语教学现状以及存在的问题-3

（一） 塔甸彝族小学汉语教学现状-3

（二）塔甸彝族小学汉语教学存在的问题-7

二、塔甸彝族小学汉语教学困境的原因分析-9

（一）彝族语言语境的制约性-9

（二）学生已有的语言习惯对汉语学习产生影响-9

（三）彝族小学生的汉语学习动机不足、兴趣不高-10

（四）教学内容脱离当地实际生活，缺乏针对性-10

（五）课堂教学手段和方式陈旧-10

三、探讨改善塔甸彝族小学汉语教学的对策-11

（一）必须针对彝族小学生语言特点进行教学-11

（二）改变陈旧的教学观念，围绕彝族小学生改善教学方法-12

结语.15

参考文献16

阅读文献.,17

谢辞.18