摘要：为了更加符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》在语言领域提出的要求，提高幼儿的口语表达能力刻不容缓。绘本作为被国际公认为“最适合幼儿阅读的图书”可以为幼儿的语言发展水平锦上添花。针对目前幼儿园在利用绘本提高幼儿口语表达能力上存在的问题，本研究提出了七条策略：激发口语表达兴趣的策略，复述绘本故事内容的策略，分享绘本情节的策略，评价绘本角色的策略，表演绘本故事的策略，续编绘本的策略和幼儿自主创编绘本的策略，希望能对当前问题的解决提供有效帮助。

关键词：绘本； 绘本语言教学； 幼儿口语表达能力

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

 （一）问题的提出-1

 （二）国内研究现状-1

 （三）研究意义-2

 （四）概念的界定-3

1、绘本概述-3

2、绘本特点-4

3、口语表达能力-6

二、绘本与提高学前儿童口语表达能力概述-6

（一）学前儿童口语表达能力标准-6

1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的语言标准-6

2、《3-6岁儿童学习与发展指南》中的语言标准-7

 （二）绘本在提高学前儿童口语表达能力中的作用-7

1、有利于培养学前儿童认真倾听的习惯-7

2、有利于促进学前儿童的交流能力-7

3、有利于训练学前儿童发言的胆量-8

4、有利于丰富学前儿童的想象力-8

5、有利于搭建幼小衔接的桥梁-9

 （三）绘本之于学前儿童口语表达能力的要求-10

1、符合教育部制定标准-10

2、避免“小学化”-10

三、当前学前儿童口语表达能力现状调查及分析-10

 （一）调查情况-10

 （二）现状-11

 （三）原因分析-11

四、运用绘本提高学前儿童口语表达能力的策略-12

 （一）创设良好口语交际环境的策略-12

1、绘本的挑选与阅读-12

2、运用绘本形成良好口语交际习惯-13

 （二）幼儿乐于分享绘本的策略-13

1、示范复述绘本内容-13

2、生动表述绘本情节-14

3、个性评述绘本角色-15

 （三）表演绘本故事的策略-15

1、故事表演-15

2、绘本剧表演-16

 （四）编创绘本的策略-17

1、幼儿合作续编绘本-17

2、幼儿自主创造绘本-18

结语-18

参考文献-20

致谢-22