摘要：初中小说教学存在诸多问题，大致可从教学方法和教学内容两个方面进行分析，其中教学内容是小说教学的前提和基础，因此尤为重要。本文将主要运用课例研究法和文献研究法，尝试回答“小说教学教什么”、“优化小说教学内容要怎么做”这两个问题。首先，分析叙事学、文体学和接受美学对小说阅读教学的启示；其次，从课例中归纳一线教师教现代小说和古代小说时到底教些什么，在此基础上总结出初中小说教学内容存在套路化、文学性不足、学生主体地位缺失、文体意识和文体知识缺失等四个主要问题。针对这些问题，提出以文定教、以学定教、用叙事学构建小说教学内容三大优化策略。

关键词：初中小说；教学内容；叙事学；文体学；接受美学

目录

摘要

Abstract

一、引论-4

（一）研究缘起-4

（二）研究价值-4

（三）文献综述-5

（四）研究内容和方法-6

二、小说阅读教学的理论基础-7

（一）叙事学对小说阅读教学的启示-7

（二）文体学对小说阅读教学的启示-8

（三）接受美学对小说阅读教学的启示-9

三、初中小说教学内容现状分析-10

（一）初中小说教学内容现状的考察-10

1、初中语文教材中小说编选情况-10

2、初中古代小说教学内容现状的考察-11

3、初中现代小说教学内容现状的考察-11

（二）初中小说教学内容存在的问题-12

1、小说教学内容的套路化-12

2、小说教学内容文学性不足-13

3、学生主体地位的缺失-13

4、文体意识和文体知识的缺失-13

四、小说教学内容的优化策略-14

（一）叙事学与小说教学内容的构建-14

（二）文体学与以文定教-16

（三）接受美学与以学定教-17

结论-19

参考文献-20

致谢-21