摘要：教材中的生词注释，有助于第二语言学习的理解和掌握。由于汉英文化背景的差异、汉英语法的不对等性，对外汉语教材注释存在一些不足之处。因此，本文希望从对外汉语阅读教材的注释存在的问题入手，在语块理论基础上，结合偏误理论，对《成功之路》系列中的阅读教材注释处理部分进行研究分析，探讨注释中辅之语块呈现的必要性，提出一些改进建议。

关键词：注释； 语块； 语块教学法； 教材； 建议

目录

摘要

Abstract

引言-5

一、语块理论与阅读教材生词注释编排-5

（一） 语块理论-5

（二）汉语阅读难点-6

（三）《成功之路》教材生词表的注释方式及问卷调查-7

1、教材编排结构简介-7

2、汉英词义的差异而采取的不同注释方式-7

3、教材生词注释存在的问题及由此导致的习得偏误-9

4、《成功之路》教材生词注释的问卷调查-10

（四） 语块理论视域下的生词注释反思-11

二、教材生词注释的语块呈现-13

（一） 汉语语块类型-13

（二） 《成功之路》注释中语块的呈现方式-14

1、注释中的语块呈现状态-14

2、注释语块存在的问题-14

三、教材注释的优化建议-15

（一）语块注释原则-15

（二）关于《成功之路》教材注释优化建议-17

四、结语-18

参考文献-19

致谢-20

附录-20