摘要：阅读教学在语文教学中占据着重要的地位，然而当前实用文的阅读教学却得不到重视，相关的理论研究欠缺，教学中存在着诸多的不足之处。针对这一情况，笔者从培养理性思维的角度重新审视实用文阅读教学，细述实用文阅读教学现状及存在的问题，在前人理论的基础上，运用文献研究法与历史研究法等方法，以可行性、实际性为前提，从教学目标、教学内容、教学评价三方面提出实用文阅读教学的优化策略。实用文阅读教学要明确以实用为目标，以有思路地读、有重点地理解为主要内容，并及时进行课后反馈、反思课堂效果。

关键词：阅读教学； 实用文； 理性思维；初中语文

目录

摘要

Abstract

绪论-5

一、实用文的特征及其教学价值-7

1.实用文的特征-7

2.实用文教学的价值-8

二、初中实用文教学培养理性思维的重要性-8

1.实用文阅读需要理性思维-8

2.实用文阅读是培养理性思维的重要途径-9

三、初中实用文教学的现状研究-10

1. 初中语文教材中实用文编排情况分析-10

2. 实用文教学中存在的问题-10

四、实用文阅读教学的优化策略-11

1.优化实用文教学目标的设计-11

2.优化实用文教学内容的设计-12

3.优化实用文阅读教学评价-14

参考文献

致谢