【摘要】随着教育改革的深入和社会的发展，发展学生的核心素养已经成了教育的目标和要求，因此研究小学语文教师核心素养的缺失现状及提出应对的培养策略尤为重要。

文章以核心素养背景下小学语文教育为视角，探讨核心素养以及语文学科核心素养的内涵，剖析当前小学语文教师核心素养的缺失，这些素养缺失包括：人文素养的缺失、语言素养的缺失、文化知识素养的缺失、思维素养的缺失、审美素养的缺失。在此基础上，针对存在的问题提出核心素养背景下小学语文教师的培养策略为：提升小学语文教师的人文关怀、提高小学语文教师的语言表达能力、丰富小学语文教师的文化知识、拓展小学语文教师的创新思维、陶冶小学语文教师的审美情操。

【关键词】核心素养；小学语文教师；素养缺失；培养策略

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、语文学科核心素养的基本内涵-2

二、小学语文教师核心素养的缺失现状-2

（一）小学语文教师人文素养的缺失-2

（二）小学语文教师语言素养的缺失-3

（三）小学语文教师文化知识素养的缺失-4

（四）小学语文教师思维素养的缺失-4

（五）小学语文教师审美素养的缺失-5

三、针对小学语文教师核心素养缺失现状的培养策略-6

（一）提升小学语文教师的人文关怀-6

（二）提高小学语文教师的语言表达能力-7

（三）丰富小学语文教师的文化知识-8

（四）拓展小学语文教师的创新思维-9

（五）陶冶小学语文教师的审美情操-10

结    语-11

参考文献-13