【摘要】初中生语文学习困难是困扰语文教育工作者的一大难题，也是影响初中生语文学习兴趣和成效的重要因素。本文首先根据调查结果指出初中生基础知识掌握较差、阅读理解能力不足和语言表达存在障碍这三点语文学习现状。然后，通过分析研究提出初中生语文学习困难的成因主要有个体、学校、家庭和社会这四点。最后，分别从重视语文基础的学习、巧用评价激发学习动机和掌握良好的学习方法这三方面提出与上述现状相对应的提升策略。

【关键词】初中语文；学习困难；提升策略

目录

摘要

Abstract

引  言-1

一、初中生语文学习困难的现状调查与分析-1

    （一）基础知识掌握较差-1

    （二）阅读理解能力不足-2

1.语基影响阅读-2

2.阅历影响理解-2

（三）语言表达存在障碍-2

1.口语表达能力较差-2

2.书面表达存在困难-3

二、初中生语文学习困难的成因分析-3

（一）个体因素-3

1.无心学习-3

2.学习无法-4

（二）学校因素-4

1.办学理念出现偏差-4

2.语文教师教育不得法-4

（三）家庭因素-5

1.家长文化程度低-5

2.家庭环境不利于语文学习-5

（四）社会因素-5

1.轻视语文风气盛行-5

2.社会语言环境不规范-6

三、初中生语文学习困难的提升策略-6

（一）个体方面-6

1.找出薄弱点，对症下药-6

2.利用资源-7

（二）学校与社会方面-7

1.创设良好的语文学习环境-7

2.教师基于事实进行评价-7

（三）家庭方面-8

1.实施有效激励机制-8

2.创设良好的家庭氛围-8

结  语-8

参考文献-9

附录-10