[摘要]职业启蒙教育作为职业生涯教育的基础引起了部分地区的重视，但小学阶段的职业启蒙教育仍处于被忽视状态。小学职业启蒙的实然状态是小学生虽有“朦胧”的职业生涯意识但仍对职业这一领域知之甚少。现阶段小学职业启蒙教育的问题与缺失主要表现在：不仅教师渗透职业启蒙教育意识淡薄，学校缺乏专门职业启蒙教育课程；而且职业启蒙教育也缺乏环境保障。对此，一要提高教师的职业启蒙教育意识，二要开发职业启蒙教育的多元课程模式，三要加强职业启蒙教育软硬环境保障，这样才能使得小学职业启蒙教育健康的发展起来。

[关键词]小学;职业启蒙;现状;对策

目录

摘要

Abstact

一、引论-1

二、小学生职业启蒙的实然状态-2

（一）有“朦胧”的职业生涯意识-2

1.人人都有对理想工作的憧憬-2

2.大多数希望了解更多的职业-2

（二）对职业这一领域知之甚少-3

1.对理想工作没有明确的认识-3

2.理想工作多限于“体面”工作-3

3.了解职业领域范围较为狭隘-4

三、小学职业启蒙教育的问题与缺失-4

（一）缺乏专门职业启蒙教育课程-4

（二）渗透职业启蒙教育意识淡薄-4

1.职业认知引导不足-4

2.职业素材挖掘不够-5

（三）缺乏职业启蒙教育环境保障-5

1.物质环境缺乏保障-5

2.精神环境开发不足-6

四、小学职业启蒙教育的策略建议-6

（一）提高教师的职业启蒙教育意识-6

1.增强职业启蒙教育理念认识-6

2.挖掘职业启蒙教育多元资源-7

3.拓展职业启蒙教育的视野-8

（二）开发职业启蒙教育多元课程模式-9

1.设置职业启蒙教育课程，编写专门课程标准与教材-9

2.丰富社会实践活动内容，注入职业启蒙教育元素-9

3.开展“职业知识讨论日”，促进学生自我职业启蒙-10

（三）加强职业启蒙教育软硬环境保障-10

1.加强物质环境建设，完善职业启蒙教育硬件设施-10

2.强化精神环境建设，改善职业启蒙教育的软条件-10

附录-13

小学生职业启蒙教育调查问卷（教师卷）-13

小学职业启蒙教育调查问卷（学生卷）-16