[摘要]小学教师自我反思是指小学教师通过与周围其他教师沟通交流，观察研究多种课堂教学模式等手段，对自己的教学实践以及教育教学管理中存在的不足提出质疑与思考，从中获得解决教育教学实际问题的合理策略，为以后更好的教育教学打下扎实的基础。它包括课前的教学反思，课堂中的教学反思，课后的教学反思。小学教师自我反思的意义有三方面：提高教育教学水平；提高学生的创造性思维；处理教学实际问题。当前小学教师自我反思存在的主要问题是：反思流于形式；反思缺乏创新之处；反思基本上是在上课之后；反思内容上忽视学生的发展。导致上述问题的原因在于学校和教师两个方面。根据上述问题与原因，本文认为，小学教师自我反思的促进措施：一是创设有利的反思环境；二是进行专业化深造学习；三是养成良好的反思习惯。

[关键词] 小学教师自我反思;现状;制约因素;措施

目录

摘要

Abstact

一、小学教师自我反思的内涵-2

（一）课前的教学反思-2

（二）课堂中的教学反思-3

（三）课后的教学反思-3

二、小学教师自我反思的意义-4

（一）有助于提高教育教学水平-4

（二）有助于提高学生的创造性思维-4

（三）有助于处理教学实际问题-5

三、小学教师自我反思的现状-5

（一）反思流于形式-5

（二）反思缺乏创新之处-6

（三）反思基本上是在上课之后-6

（四）反思内容上忽视学生的发展-6

四、小学教师自我反思的制约因素-6

（一）学校方面-6

1．小学教师教学工作繁琐-6

2．学校本身反思氛围不够浓厚-7

3．对教师评价的不当-7

（二）教师自身方面-7

1．观念滞后-7

2．思想不重视-7

五、小学教师自我反思的促进措施-8

（一）创设有利的反思环境-8

1．建立科学合理的教师评价制度-8

2．营造良好的反思氛围-8

（二）进行专业化深造学习-8

（三）养成良好的反思习惯-9

1．教育日志-9

2．教后记-9

 参考文献.12