[摘要]新课改实行以来，价值观教育日益成为关注的焦点。数学课堂中的价值观教育受多方面的影响，存在教学过程技术化、教学评价手段落后以及教师言行示范的问题。导致这些问题的原因有教学设计中教师课程意识淡薄、素质有待提高、教育功利主义盛行等。针对这些问题，提出了将价值观融入数学课堂教学中的几点策略：即增强教师课程意识、提高教师智慧、优化课堂环境等。

【关键词】：小学数学  价值观教育 课堂 三维目标

目录

摘要

Abstact

一、小学数学课堂中价值观教育的理解-2

（一）价值观的内涵-2

（二）数学课堂中价值观的影响因素-2

1.教材-2

2.师生价值观-3

3.教学活动-3

4.课堂环境-4

二、数学课堂中价值观教育存在的问题与归因-4

（一）数学课堂中价值观教育存在的问题表征-4

1.教学设计形式化-4

2.教学过程技术化-5

3.课堂教学评价片面化-5

4.班级学习环境单调-6

5.教师言行失范-6

（二）数学课堂中价值观教育存在问题的归因分析-7

1.教学设计中教师课程意识淡薄-7

2.教学过程中教师教学智慧不够-7

3.教育目的中的功利主义-8

三、数学课堂中价值观教育的有效策略-9

（一）提升教学理解，优化教学设计-9

2.优化教学设计-9

（二）修炼教学智慧，打造智慧课堂-11

1.对价值观冲突的认识-11

2.培养学生正确的价值观-11

（三）优化教学环境，建构育人氛围-12

1.合理布置班级物理环境-13

2.建设班级精神环境-13

3.改善班级制度环境-13

参考文献-15