[摘要]问题是数学的心脏。数学问题解决能力是小学生数学素养的一个重要体现，培养学生数学问题解决能力是小学阶段数学教育的一个重要目标，在小学数学教育教学活动中处于一种核心地位，也是课程标准的总目标之一。数学问题解决能力主要包括发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力和解决问题的能力。数学问题解决能力的教学不仅可以发展学生应用意识、创新精神和探索精神，而且可以让学生体会到数学与生活的密切联系。现阶段小学生数学问题解决能力存在多方面的问题，基于此，从两个方面提出解决策略。首先是教师角度，加强学生基本知识和技能的训练、正确合理使用教学方法、增强学生问题意识、反思概括能力，组织学生对解决问题过程进行评价、培养学生灵活运用策略，发展策略的多样化。然后是学生角度，读懂题目题意、学会给自己提问、通过语言表述题目、学会抓住问题的关键、掌握解决问题的基本策略。

【关键词】：小学生；数学问题解决；能力

 

目录

摘要

Abstact

一、数学问题解决能力的理解2

（一）数学问题解决能力的内涵2

   1.问题解决的内涵

   2.问题解决能力的内涵

   3.数学问题解决能力的内涵

（二）数学问题解决能力的结构2

   1.发现问题的能力

 2.提出问题的能力

 3.分析问题的能力

 4.解决问题的能力

（三）数学问题解决能力的教育价值3

 1.提高学生发现问题、提出问题的能力

 2发展学生解决问题的策略和方法的多样化

 3.提高学生的应用意识，体会数学与生活的联系

二、小学生数学问题解决能力培养存在的问题及归因分析5

（一）小学生数学问题解决能力培养存在的问题5

 1. 课程目标的难检测

 2. 学习内容的复杂

 3. 教学过程问题的多样

 4. 评价和总结方面的缺乏

（二）小学生数学问题解决能力培养存在问题的归因分析8

1.教师角度 8

（1）对课标和教材的把握不够

（2）教学方法使用不合理

（3）与学生的关系不和谐

（4）反思和总结的不足

2.学生角度9

（1）不能准确的把握题目的意思

（2）问题意识薄弱

（3）自我总结梳理能力差

（4）计算能力差

（5）缺乏基本的分析问题、解决问题的方法和策略

 三、小学生数学问题解决能力培养的有效改进10

（一）教师角度10

1.加强学生基本知识和技能的训练

2.正确合理地使用教学方法

3.注重学生问题意识与情感交流

4.反思概括，组织学生对解决问题过程进行评价

5.培养学生灵活运用策略，发展策略的多样化。

（二）学生角度14

1.读懂题目、弄清题意

    2.学会给自己提问

    3.通过语言表述题目

    4.抓住问题的关键

    5.掌握解决问题的基本策略

注释16

参考文献16