[摘要]小学教师队伍中性别结构失衡已成为当今教育界中不容忽视的客观现象，众所周知，不同的性别其个体其行为以及心理表现存在极大差异。因此，通过对小学教师队伍性别问题分析，找出性别比例失衡原因，寻求解决办法。同时探讨小学教师因性别差异对教学行为产生的不同影响，发现男女教师各自的优点，让男女教师了解并发挥自己的性别教育的优势，取长补短，在未来教育上作出更大的贡献。通过从性别角度考察教师对教学行为影响的基础上，对优化小学教师自身师资队伍建设、学生身心健康和对小学男女教师自身教学行为提出启示和建议。

[关键词]：小学教师；性别结构；教学行为

目录

摘要

Abstact

一、我国小学教师性别差异现状-1

小学教师性别差异失衡的原因-2

二、小学教师性别差异对教学行为的影响-2

1、小学教师性别差异对课堂教学内容讲解的影响-3

2、小学教师性别差异对师生互动的影响-3

3、小学教师性别差异对课堂问题行为的处理方式的影响-4

4、小学教师性别差异对教学内容文本呈现的影响-5

5、小学教师性别差异对学生身心健康发展的影响-5

6、小学教师性别差异对教学行为的其它影响-6

三、建议与启示-6

1、小学教师教学行为性别差异对师资队伍建设的启示-7

2、小学教师性别差异对学生身心健康发展的启示-8

3、优化小学男女教师自身教学行为的建议-8

四、注释-9

五、参考文献-10