摘要：现实生活中，学前教育领域存在很大的问题。学前教育专业学生的性别比例严重失衡， 大多数男性都不愿意选择该专业或从事与该专业有关的工作，这就导致我国学前教育领域师 资的空缺与性别失调，学龄儿童也因此得不到完整的教育。国家“十二五”规划提出，每个 幼儿园至少要配备一个男教师。由此可见，鼓励男性进入幼儿教育领域变得尤为迫切和重要。 为此，本文通过对近年来有关文献的分析整理以及发放问卷进行统计分析的方法，研究得出 学前教育专业的男生专业认同感较低，由此分析影响学前教育专业男生专业认同感的因素， 并在此基础上，提出一些切实可行的对策和建议来增强他们的认同感，希望能为我国学前教 育领域贡献自己的一份力量。

[关键词]学前教育专业；男生；专业认同；对策

目录

摘要

Abstract

一、文献综述-1

（一）学前教育-1

1、学前教育的概念-1

2、学前教育的理论研究-1

3、学前教育领域中对于男性的研究现状-2

（二）专业认同-2

1、专业认同的概念-2

2、专业认同的研究现状-2

二、问题提出与研究假设-3

（一）研究问题的提出-3

1、问题的提出-3

2、选题的意义-4

（二）研究假设的确立-4

1、研究的假设-4

2、研究被试的选取-4

3、研究方法-4

4、研究目的与主要研究内容-5

三、研究结果-5

（一）学前专业学生性别的比较分析-5

（二）学前专业男生专业认同感总体情况-5

（三）学前男生专业认同差异显著的 LSD 检验-6

四、影响学前教育专业男生专业认同感的因素-7

（一）客观因素-7

1、社会传统观念-7

2、学校课程设置和教学不合理-8

（二）主观因素-8

1、学生自身心理原因-8

2、就业倾向与意愿-8

五、增强学前教育专业男生专业认同感的对策-8

（一）政府-8

1、 深化教育体制改革，让教育变活-9

2、改变社会传统观念，进一步提高男幼师的社会地位-9

（二）学校-9

1、建立合理的课程体系，优化学前教育的师资队伍-9

2、帮助他们进行职业生涯设计，找准自己的定位-9

3、适时对学生进行心理疏导 - 10

（三）个人 - 10

1、客观地对待社会舆论 - 10

2、调整自己的心态，发挥自己的优势 - 10

注释和参考文献-11

附录-14