摘要: 随着科技不断进步，人们对媒介的依赖越来越强，网络媒体则成为人们生活的重要部分。

　　网络媒体给我们带来各种休闲娱乐的同时，我们也应看到其负面作用在不断的呈现，越来越多的人沉溺于网络，沉陷在网络的虚拟、暴力中，而青少年还处于发育阶段，思想不成熟，思考能力欠缺，特别是少数民族地区的青少年，他们中的部分则是缺少父母的陪伴，成为留守儿童，老人的教育断层，导致他们在面对大众信息时，身心更容易受到影响。青少年如何认识、理解、批判、使用网络媒介成为社会要关注的重点，提高“网络媒介素养”能够在一定程度上减少网络媒介对青少年的负面影响。

　　　本文中，关于青少年“网络媒介素养”研究着眼于西南少数民族地区，将当地的少数民族青少年作为主要的研究对象，通过运用问卷调查、访谈等方法相结合，了解当地青少年网络媒介素养的情况，并根据前人研究资料，提出适合少数民族地区青少年网络媒介素养的教育方法和途径。

关键词  青少年，网络媒介素养，少数民族地区

研究目的及意义

目前，我国西南少数民族地区青少年网络媒介素养整体偏低，虽然，青少年通过网络获得一定的有用信息，但是，对于网络信息的批判能力偏弱，更多的是为猎奇进行信息选择，青少年也面对大量网络负面信息的充斥，而网络成瘾、网络犯罪日益凸显。通过研究青少年网络媒介素养，使青少年善于利用网络资源，提高青少年网络自我管理和利用网络发展自己的能力，进而培养青少年的独立批判意识。