摘要：生理需求、安全需求，社交需求和尊重需求，自我实现需求是马斯洛需求层次提出来的理论。人的需求层次，就是一个人的自由发展，身边家人孩子感受幸福的能力。学习和工作的目的不就是为了更好的生活吗？一个人的创新能力和创造能力不就是自由的思维，活跃的思想吗？智慧是在心中。毛泽东马云、乔布斯他们都是因为觉得的学校的环境可以得到更好的改善而提出离开学校的。一个人的自我发展是非常重要的，并不能局限于一个笼子里思维方式，他需要自由。学生的自我创造力和自我发展应该得到重视。“信任、欣赏”有无穷的力量，能过决定一个人成功上的很多因素。如果这些方面都达到了满足，那么在自我实现会更加的好。如果你想激发群众的热情,要想获得理想的激励效果。那么必须低层次的理论实现，最后达到实现自我的价值。

关键词：尊重 需求 满足 激励

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摘要

ABSTRACT

一、引论-1

二、 马斯洛需求层次的主要内容-2

（一）生理需求特征及激励-2

（二）安全需求特征及激励-2

（三）社交需求特征及激励-2

（四）尊重需求特征及激励-3

（五）自我实现需求特征及激励-3

三、 马斯洛需求层次的内在联系-4

（一）低层次需求是高层次需求的基础-4

（二）高层次需求是低层次需求的升华-4

四、马斯洛需求层次论在我国教育中的运用-5

（一）初中等教育的意义-5

（二） 如何对待心理消极问题-5

（三）分析问题自我实现需求对学习的影响-5

（四）通过马斯洛需求层次论解决问题-6

五、总结-7

参考文献-8

致谢-9