摘要:壮语教育模式是一种针对广西壮族聚居区推行的特殊教育模式，但当前在壮族地区推行壮语教育的过程中还存在很多问题。本文通过问卷调查，同时辅以访谈法对南宁民族小学开展壮语教育的现状进行了调查。通过对问卷统计数据的分析，发现当前南宁民族小学在壮语教育的开展存在的主要问题有两点：壮族地区人民对壮语教育认识不正确；民族语文教育与民族文化教育脱节。根据对南宁民族小学壮语教育存在问题的原因分析，结合壮族地区的现状，提出提高政府认识，落实壮语进校工作；增加经费投入；加强壮语师资队伍建设；落实教育方针，明确壮语教学目标；编写具有民族文化特色的壮语教材等建议。

关键字：壮语； 教育； 文化

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摘要

Abstract

绪论 

（一）选题的意义

一、壮语教育在广西南宁市发展的现状

（一）壮语教育的发展历程

（二）广西南宁市壮文进校现状

二、南宁民族小学壮语教育的现状调查

（一）调查对象

（二）教师问卷调查分析

1.教师的基本情况及分析

2.壮语教学模式现状

3.教师对壮语教学的教学态度

三、开展壮语教育存在的主要问题

（一）壮族地区对壮语教育认识不正确

（二）民族语言教育与民族文化教育脱节

四、当前南宁民族小学壮语教育遇困境的原因分析

（一）壮语实用性不强

（二）经费投入不足，专项补助资金短缺

（三）壮语教师数量不足，素质不高

（四）壮语教学目标认识有偏差

（五）壮语教材建设脱离壮族文化，教学方法单一

五、促进南宁民族小学壮语教育发展的对策分析

（一）提高政府认识，落实壮语进校工作

1.政府部门及相关单位要统一认识

2.营造良好的社会文化氛围

3.建立壮语教师教育激励机制

（二）增加经费投入，加强专项资金的管理

（三）加强壮语师资队伍建设

1.定期组织开展担任壮语教学和管理人员的培训活动

2.稳定教师待遇

（四）落实教育方针，明确壮语教学目标

（五）编写具有民族文化特色的壮语教材

1.教材的研发内容要符合儿童心理特征

2.将壮族优秀文化融入壮语课程中

3.建立有效衔接的壮语课程体系

六、结语

参考文献10

致谢11