[摘要] 主要是研究考试的重要程度与成绩的满意度对中学生后续学习的影响,中学生对成绩的归因以及在知道自己成绩时的感受。本研究采用实验法对连云港四队中学 180 名学生进行实验，得到了以下主要结论：1.部分中学生存在低自我效能感，产生学习倦怠和厌学情绪。2.成绩的满意度对学生以后学习付出努力的影响极其显著。3.考试重要程度对学生以后学习愿意付出努力程度有显著的影响。建议学校帮助学生树立合理可行的学习目标，增加学生学习的自信心，增加自我效能感。

[关键词] 成绩满意度; 考试重要程度;-愿意付出努力程度；自我效能感

目录

摘要

关键词

Abstract

Keywords

1.问题的提出-2

1.1研究缘起-2

1.2选题意义及研究价值-2

1.2.1理论意义-2

1.2.2实践意义-2

1.2.3自我意义-3

2对以往文献的回顾-3

2.1相关概念的界定-3

2.1.1考试满意度-3

2.1.2学习倦怠感的概念-3

2.1.3自我效能感-3

2.1.4学习动机-4

2.2影响学习成绩的因素-4

2.3自我期望对学生学习的影响-5

3.研究目的与假设-5

3.1研究目的-5

3.2研究假设-5

4.研究方法与过程-5

4.1研究方法-5

4.2研究程序-6

4.3数据处理与统计-6

5.研究结果-7

6.分析与讨论-12

6.1中学生愿意在以后学习中付出努力程度研究结果的分析与讨论-12

6.1.1成绩满意度不同的学生在后续学习中愿意付出努力程度上的差异分析与讨论12

6.1.2不同重要程度的考试对学生在后续学习中愿意付出努力程度上的差异分析与讨论-12

6.2中学生对考试成绩感受的分析与讨论-12

6.2.1成绩满意度不同的学生在对成绩的感受上存在差异的分析与讨论-12

6.2.2学生在对重要程度不同的考试成绩的感受上存在差异的分析与讨论-13

7．结论-13

8．基于本研究的建议-13

9．不足与待进一步研究的问题-13

参考文献-14