摘要:教师教学支持行为就是教师在教学中的支持行为，是一种重要的教学行为，更是教师进行良好教学的基础。改善教师教学支持行为，可以突破教学中忽略教师的现象；可以帮助教师更好的改善教学；可以让教师生活的更舒心；可以引发人们的重视；可以进行资源整合；可以提供支持的途径。因此，改善教师教学的支持行为，有助于提高教师的教学效果，研究教师支持行为的涵义、特点和设计策略具有重要的理论价值和现实意义。

关键词：教师；教学；教学支持行为

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一、教师教学支持行为的涵义-3

二、 教师教学支持的特点-7

（一）社会性-7

（二）无偿性-7

（三）针对性-7

（四）人本性-8

（五）层次性-8

（六）决策性-8

三、 教师教学支持行为设计策略-10

（一）设计教学的社会支持行为-10

1、社会的物质支持行为-10

2、社会的舆论支持行为-10

3、社会的网络支持行为-11

（二）设计教学的家庭支持行为-12

1、家庭的实际支持行为-12

2、家庭的情感支持行为-12

3、家庭的氛围支持行为-13

（三）设计教学的学校支持行为-13

1、学校的物质支持行为-13

2、学校的心理支持行为-14

   3、学校的制度支持行为-15

结语-20

参考文献-21

致谢-22