摘要：随着课程改革的发展，数学阅读得到了重视，学生的数学阅读能力的培养也随之变得重要起来。数学教材也为此有了相应的改变：在课本中新增了“读一读”等阅读材料，旨在培养学生的阅读能力，提高学生素质。所以在实际教学中“读一读”的应用情况成为了研究的重点。

为了了解“读一读”在教学中的应用情况以及学生的数学阅读能力，通过问卷调查的方式特别针对七年级进行了调查。本文主要由四个部分组成：首先是论文的研究背景以及教材中“读一读”的内容分析；其次是七年级“读一读”应用现状的问卷调查结果及原因分析；然后从教师和学生两个角度对改变“读一读”应用现状提出几点建议；最后对在教学中运用“读一读”材料的作用及意义进行了总括。

通过调查研究发现，“读一读”材料在实际教学中应用现状并不理想，教师在教学中适时运用“读一读”材料，可以增强学生的数学学习兴趣、数学学习能力，培养学生的数学思想方法；学生学会阅读“读一读”材料也可以培养自己的数学阅读能力以及自学能力，是一举多得的。

关键字：数学阅读 “读一读” 阅读材料 应用现状 解决策略 数学教学 

目录

摘要

Abstract

1 研究背景-1

1.1教学背景-1

1.2“读一读”的内容分析-1

2 数学教材中“读一读”的应用现状-5

2.1教育现状-5

2.2 现状原因分析-8

3“读一读”的教学建议-10

3.1 教师改变教学方法-10

3.2 在教师的引导下改变学生的阅读习惯-19

4 总结-20

参考文献-22