摘要：如今教育信息化正在飞速的发展，信息素养的养成成为素质教育必须重视的问题。信息技术是体现信息素养的一个方面，而信息素养又决定了大学生能否熟练地使用信息技术。因此，本文将对大学生的信息素养存在的问题展开调查研究。

本文主要以大学生信息素养作为调查对象。研究对象为本院校的学生，对大学生的信息素养进行了全面分析。以UTAUT模型中绩效期望、努力期望、社群影响和便利条件为主要变量，并辅以目标期望、自我效能感与感知风险来进行完善，建立大学生信息技术学习模型。接着借助预调查来进一步修善问卷，并收集所需数据，进行实证分析。根据分析结果，制定可行策略来提高大学生的信息素养。

关键词:信息素养；信息技术；UTAUT

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景及意义-1

1.2研究目的内容与方法-1

2相关理论-3

2.1大学生信息素养-3

2.3教育信息化-3

2.4整合型技术接受与采纳模型-3

3大学生信息素养影响因素分析与模型构建-5

3.1 初始模型的构建-5

3.2 定义变量与测量维度-5

3.3 研究假设的提出-8

4 实证分析和模型检验-9

4.1 调研方案设计-9

4.2 预调查与分析-9

4.3 实证分析和模型检验-12

5 讨论与建议-17

5.1 实证分析结果讨论-17

5.2 对策建议-17

结论-19

致谢-20

参考文献-21

附录-23