摘要:教学是一个互动的过程，不单单是教师的教和学生的学，因此探讨如何在小学数学课堂上步入师生共同思考的快乐境界极其必要。目前依然存在数学教师采用应试教育，很少以学生为主体、教师为主导，让学生自主探索和思考，甚至是步入师生共同思考，学生很难体会学习的快乐境界。所以，本论文设计对在小学数学课堂上如何步入师生共同思考的快乐境界进行重点研究，主要从“教”与“学”两个方面进行研究，提出相关的见解及策略，并结合实践实例进行进一步分析。希望通过本文的研究可以探索出适合在小学数学课堂上步入师生共同思考的快乐境界的教学方法，培养学生的数学思维能力和自主探索能力。

关键词：小学数学课堂；师生共同思考；快乐境界

目录

摘要

Abstract

1.-前言-1

1.1-研究背景-1

1.2-小学数学教育的现状-2

1.3   研究目的与主要内容-2

2．提出问题-3

2.1   问题研究的必要性-3

2.2   实例说明-3

2.2.1   正面举例  3

2.2.2   反面举例  4

3．解决问题-5

3.1   实践探索-5

3.2   问题解决的方法-7

4．进一步的问题-8

5．结论-8

参考文献-10

致谢-11