摘要:初中学业水平考试（以下简称“中考”），既是初中阶段的一次终端性检测，也是进入高中阶段的选拔性考试，对于学生、家长或是社会都是意义重大的。而作为主科的数学，在中考分数上占的比重更是不可轻视。所以掌握扎实的基础知识、方法和技能是基本，研究分析中考数学试题更是必要。中考数学试题的核心知识点大概由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等几组知识点组成。而本论文将设计对近十年的广州市中考数学试题中的“图形与几何”的相关内容作纵向比较分析。

本文旨在采用纵向比较分析的方法，主要针对近十年“图形与几何”这部分内容在中考数学试卷中的占比、题型、考察的知识点、考察的能力、难易度等方面进行研究分析，再通过对这些数据的纵向对比研究，把握命题情况，进而更深入的对数学在中考复习的教学起到积极的导向作用。

关键词：广州中考试题；图形与几何；题型分析；教学建议；纵向分析

目录

摘要

Abstract

1.引言1

2.国内研究现状2

3.研究思路和研究方法3

3.1研究思路3

3.2研究方法3

4.理论基础4

4.1教学课程标准4

4.2纵向比较方法4

5.广州中考数学“图形与几何”试题的分析研究5

5.1按占比情况对广州中考数学“图形与几何”试题的研究5

5.2按不同题型对广州中考数学“图形与几何”试题的研究6

5.3按考查内容对广州中考数学“图形与几何”试题的研究8

5.3.1考查图形的性质及其应用9

5.3.2 考查图形的变化11

5.3.3 考查图形与坐标13

5.3.4 考查图形性质的探究13

6.研究结果的分析与讨论14

6.1研究的结论14

6.2改进建议15

6.3对于教学的指导作用15

参考文献18

附录19

致谢20